《百年领导力》作者周万亮老师给官兵们签名
4月23日是世界读书日，对于空军95997部队的官兵来说，今年的世界读书日格外有意义，他们有幸邀请到了《百年领导力》的作者周万亮老师来到部队，开展“中国共产党为什么能”系列读书分享活动，并与喜爱这本书的官兵读者们见面交流心得。
周万亮老师他所撰写的《百年领导力》更是广受官兵喜爱，是该部队开展党史教育必读书籍之一。本次活动的目的就是通过阅读这本书籍，将党史学习教育推向深入，进一步养成良好的读书习惯，为开展教学训练工作厚实理论基础，做到知行合一。
活动期间，周万亮老师结合自身创作过程，从“激发信任”“高瞻远瞩”“思想引领”“集思广益”“高效执行”“释放潜能”六个板块的创作思路入手，从解构领导力的角度为官兵回顾了我党的峥嵘岁月，以通俗生动的语言、活泼有趣的随堂互动以及精准独到的分析讲解阐述了一个个或令人感动或发人深省的领导力故事，在场官兵从周老师的讲解中深切体会到中国共产党人的智慧和力量，现场一次次响起热烈的掌声。
“感谢周老师，希望还能有机会听到您的授课”“周老师的授课让我们体验了好课的标准、技巧之外，更重要的是对教育的深情，日积月累，沉淀知识，系统思考，然后加工呈现。”……活动结束后，雪花般的好评在官兵微信传播开，大家纷纷为这种水平高、形式新、效果好的精品课点赞，有些官兵还将周老师的签名书籍拍照发在朋友圈为《百年领导力》宣传。大家纷纷表示这种活动不仅是丰富党史教育形式、提升党史学习质量的一种生动实践，更是对官兵的信仰品德培养、职业精神塑造、工作思维方法改进有很强的指导作用，有助于改进工作方法，提升教学质量，对该部队开展教学训练工作有很好的启示。
周万亮先生简介
北京人力资源经理委员会副秘书长；北大中国人力资源开发研究会理事；中国管理科学学会红色管理研究所研究员；人民日报社等发起的“红色管理进百城”特聘专家团导师；《培训》杂志“中国企业人才发展智库”特聘专家。已出版著作《百年领导力—1921-1949中国共产党领导力实践》、《关键选择》，待出版《开国元勋的领导艺术》。
《百年领导力》课后感悟汇编
思路清晰，衔接紧凑；内容丰富，讲解生动；史料珍贵，活灵活现；形式多样，感染力强；发人深省，余音绕梁。
——宋兆杰
历史是一部厚重的教材，蕴含着无限丰富的资源，习总书记指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。聆听了周老师的授课，从党史看领导力，视野新颖，史料丰富，我们深受启发，就我个人初步阅读与听课来说，感受较深的有3点：
一是逻辑思辨强，全书的四大板块六大章节，贯穿历史唯物主义和辩证法，例如战略制定5步法、同理心的“金字塔”、指导部下4类型，揭示局部与整体关系、分析主要矛盾、把握思想行动，以及实事求是、群众路线等。二是道德情感真，突破单纯技巧技术，彰显性质宗旨，“术”、“道”、“德”有机统一，强调政治灵魂与信仰基础、为民情怀与人格力量，强调内外兼修、德才兼备、忠诚信赖。三是接受程度高，既讲原理、又教方法，比如倾听调研、转化工作是“剥笋”而非“割韭菜”、经验推广“创新十法”，从老一辈革命家身上学习：激发信任的环节、自我修养的习惯、凝聚团队的方法、赋能他人的艺术、高效落实“4流程”等，对我们带兵练兵育兵工作，有着极强的针对指导性。对于我们来说，周老师的授课让我们体验了好课的标准，技巧之外，更重要的是对教育的深情，日积月累，沉淀知识，系统思考，然后加工呈现，做到政治要强、情怀要深、思维要心、视野要广、自律要严、人格要正。
——强军书院院长 杜宏亮
今天参加读书分享活动，收益很多，老师说，有一两点收获已是不错，希望不会愧对于老师。最欣赏的点，就是周老师说的：十分劲头，这才是一名领导该有的劲头，也是责任。下面说说，我的感想：该书的作者，周万亮老师，很有个人魅力，可以说是才华横溢又儒雅随和，是有追求的人，力求推出能代表中国政党的领袖们的领导和管理才能的史实资料，意义远大。《百年领导力》一书，值得一读，原因有三：第一，就像作者所说，有故事不硬，讲清道理，读之有趣，有趣的好书，是一讲解党史、讲解领导艺术的新颖力作；第二，有内容有料，是快速了解党史、领导人魅力的掌中宝；第三，有深度有用，该书纵横捭阖间，一条主线、六条支线，又相互呼应，讲清了我党以及党的领导干部的政治智慧、政治才干、政治谋略和政治品格。
——刘 莹
作为军人，党史军事的书籍确实看过一些。任中心主任后，领导与管理的书籍也读了不少。但周老师的《百年领导力》带给我的却是一种全新的阅读体验。从领导力视角，观百年党史，采撷红色岁月的瞬间，提取当中蕴含的领导智慧与力量。人说见字如面、文如其人，透过文字，我已能深切感受到作者对党、对那段历史的深情厚爱。但当面聆听周老师的分享，却又是另一种精彩。特别是那略显消瘦的身材与其周身洋溢的饱满热情所形成的强烈对比，以及那些极具画面感的娓娓道来。这不仅仅是一本书的分享、一场关于感染力领导力的亲身示范，更是作者吸纳党史伟力对我们心灵的一次净化涤荡。愿周老师笔耕不辍，传播文化力量、呈现更多精彩！
——庞 博
首先，我觉得这个课堂形式新颖，氛围活跃，教学质效很高。分组讨论式教学能充分调动大家的学习积极性，由于随时可能要交流发言，促使大家时刻保持高度集中的注意力，老师能完全带动学员的思维，快节奏的授课激发了大家对问题的思索，整体效果很棒。其次，老师无论是理论水平、阅历经验还是授课艺术都让人由衷敬佩，整个课堂设计巧妙而不失原则性，生动而不失知识性，能简洁而系统地介绍著作基本内容，引发大家读书的强烈欲望。最后，对于《百年领导力》这本书，我已经几乎读完，确实是难得的党史学习和领导艺术提升的好书，就如老师所说，书本既有系统的理论，又有生动真实的故事，还有行之有效的方法介绍，确实对我们的信仰品德培养、职业精神塑造、工作思维方法改进有很强的指导作用。最后，这种授课的方式给我们平时做教育的启示，有助于改进教学方法，提升教学质量。
——严 刚
鉴往以知来，循道以致远。周老师《百年领导力》的精彩授课，再次带领我们重温中国共产党人百年奋斗史诗，让我对党领导人民创造伟大历史，形成宝贵经验，铸就伟大精神有了更深更全面的认识。特别是老师把现代管理理念和党先进思想方法有机结合起来，让我对理解党史和党的工作方法有了新的视角，从中汲取了新的营养，也有了新的体会。
一是系统理念。现代管理理念强调运用系统思想和系统分析方法来指导管理的实践活动，解决和处理管理的实际问题。书中提到的“三湾改编”，也正是在人民军队诞生之初，面对军队存在的各种各样的问题，通过建立基层党组织和制度等方法使党的组织在部队形成了系统，从组织架构和制度机制上确立了党对军队的绝对领导，这也正是从系统观念来认识和改造军队的科学方法。
二是以人为本理念。现代管理思想认为：管理的主体是人，而人又是生活在客观环境中，管理的目的就是尽最大可能满足人们的需要，使人在思想、行为等诸方面与组织相一致，以保证组织中全体成员齐心协力地为完成组织目标。毛泽东在《论持久战》一文中指出：“战争的决定因素是人不是物”、“力量对比不但是军力和经济力的对比，而且是人力和人心的对比”。正是因为重视人的因素，无论是抗日救国十大纲领的提出，还是“三三制”原则的设计、减租减息政策的实行，我们党都是着眼于人民需求，通过经济、政治、文化、社会等领域的变革，逐步改造和重塑“人”的社会关系，从而真正凝聚起抗战的人力和人心。
三是战略规划理念。管理中的战略规划理念就是要用总揽全局的战略视角，全面把握事物发展的大方向和总目标，立足全局，着眼未来，从宏观上思考问题，筹划长远目标与近期任务，增强管理的预见性。正如毛泽东在《中国革命战争的战略问题》中指出：“只要有战争，就有战争的全局。凡属带有要照顾各方面和各阶段的性质的，都是战争的全局。战争中有些战术上或战役上的失败或不成功，常常不至于引起战争全局的变坏。但若组成战争全局的多数战役失败了，或有决定意义的某一二个战役失败了，全局就立即起变化。”他辩证地阐述了局部与全局的关系。从管理的角度看，是我们明白局部性目标是隶属于战略性目标的，然而战略性目标，不能脱离局部而独立，为管理者提高战略思维提供了科学方法和分析工具。
——黄鑫磊
老师长得非常英俊年轻，刚开始他说他三十年前在北大教课，我们还有些诧异，因为他看上去也就三四十岁，后来才知道他是六零后。老师能够充分调动会场的气氛，让大家卸下包袱、放松身心后，开始了授课。首先，老师让大家分享自己的能量，然后相互传递正能量，让我感受到人的积极情绪真的能够感染他人。“所谓领导，就必须有10分的精力和热情去温暖和带动别人。”这句话给我很深的印象。其次，老师教授了如何通过赞扬别人凝聚力量，诚如老师所讲：“一个适当的时间说几句关心的话，比发一堆奖状都有效果。”不可忽视鼓励给他人带来的力量。课上播放视频中，那个小学留级的物理学家也说：“老师的鼓励，和如今的成就是分不开的。”第三，老师通过生动的语言，分享了他近年来去过的很多红色圣地的见闻，把我们带入了那个英雄辈出的岁月，从岁月的痕迹中，我们仿佛看到了老一辈革命家一张张生动的面庞，从中体会到他们个性十足的领导力。最后，问答环节中，老师教授了我们很多工作和读书的心得，其中一个给我留下很深的印象：读一本书如果遇到好的文字，可以先把内容的页码标记在图书的扉页，并附以关键词，这样再翻书找资料时便可迅速定位。
今天是世界读书日，在这样一个特殊的日子里，能享受到这样一次丰富的读书分享盛宴，学到了许多知识，让我非常激动和喜悦。非常感谢周老师的精彩授课，也非常感谢单位领导和承办部门，给我们创造这样的条件，希望经常参加这样有意义的活动。
——李 龙
“欲知大道，必先为史。”在聆听完周老师的授课后，我深切感受到中国共产党自建党以来的一百年中，我党是如何运用领导艺术，带领全国人民取得革命胜利的。这些管理案例和管理经验，都是我们需要不断学习的宝贵财富。
在授课过后，我个人有几点小建议：一是希望能增加有关领导力理论的内容，简要介绍古今中外有关领导与管理理论的历史沿革、发展历程与当代现状；二是希望能够突出共产党人在团结带领人民进行伟大斗争的过程中所形成的领导经验，与西方国家的领导力理论有何相似与不同；三是希望能加强党的十八大以来，我党关于领导力的宝贵经验和做法在如今有什么最新运用和经典案例的介绍。
——陈泱榕
第一次看到百年领导力这本书，我其实并不感兴趣，认为还是千篇一律的党史教育书籍，但是当我开始阅读之后，逐渐的被这本书所吸引，这本书是我见过第一本以讲故事的形式来传承红色基因的书籍，这是一本将党史与当今现实相结合，延续红色血脉的书籍，这是一本将党史与教育管理相结合，发扬红色思想的书籍，这本书将党史的魅力展现的淋漓尽致，作为培训机构的一员，能够遇见这本书，我感觉很荣幸，作为一个底层管理者，能够读到这本书，我感觉如获至宝，作为一名党员，能够读到这本书，重新燃起了我对党史学习的兴趣。
今天周万亮老师莅临基地登台授课，更是让我受益匪浅，周老师以幽默风趣的风格，讲述共产党人的优秀品是，以角色扮演的形式让我们体会到前辈领导人的魅力，以丰富的知识学术让我们对党史有了系统的学习。
——史凯锋
聆听周老师的《百年领导力》读书交流授课，收获颇丰，下面结合阅读体验，我从以下几个方面谈谈我的心得：
一是原著内容方面。本书体系完整，逻辑清晰，语言鲜活，感染力强。大量党史故事不仅紧扣领导力主题思想，且极易产生共鸣动容。做到了整体架构和局部支撑相统一，故事性和说理性相统一，理性思辨和感性触动相统一。
二是授课技巧方面。同样作为教育工作者，周老师独特有效的授课技巧令我醍醐灌顶。开场分组、遴选组长、拉手接力等让大家快速集中精力、进入状态，授课过程中通过情景复现启发了受教者的思维。暖场环节还有个更重要的作用：放空自己、接受教育。这是一种“返璞归真”的施教思路，我们在育兵过程中经常苦于受教者不是“白纸一张”，固有错误思维难以纠正，周老师在现场用一些质朴纯真的动作帮助受教者排空思想、回到起点，我在台下明显感觉到这样的方式更有助于我理解和接受。我想，在我们进行教育时，这种方法是可以研究尝试的。
以上是我对本次听课阅读的感受，感谢周老师，期待再出佳作，能读到更多革命时期的精彩故事，最后，万望周老师保重身体，一切顺利！新百年新征程，我们携手并进！
——彭于安
老师的授课，把党史融进了管理，带我们领略了不一样的党史学习方式，为我们党史教育提供了思路。最后祝老师新书大卖！
——程志浩
“我很欣赏你，我们的周老师，因为你给我们带来了一场别开生面、生动有趣的分享会！”《百年领导力》这本书通过整合鲜活的事实事例和图片、史料，提炼形成有高度、有深度、有特点的理论体系，由浅入深的为我们阐述了中国领导人的领导艺术，给我们在工作实际中红色管理方面更加直观、有效的理论支撑和实用方法。
——谢馥瑶
课程脉络清晰，通俗易懂，通过革命前辈一个个鲜活的小故事，分享了前辈们为人处世哲学、工作方法，整堂课从“我是谁”到“一起去”，细致剖析了如何提升个人领导力，既讲述了历史故事，又讲解了工作方法，受益匪浅。
——黄晓龙
非常感谢老师的精彩授课，通过本次课程，使我对这本书有了更为明晰的认识，对中国共产党党的领导实践和艺术有了更深刻的认知，整个课程设计环节有别于我们以往的课程，比较新颖有趣，能充分调动听课人的积极性，使我能够主动思考积极参与。
——尚洪文
周老师讲的课框架结构非常清晰，四大模块对应相关主题把整本书的脉络清晰呈现在了我们面前，而且课程设环节多样，课堂活泼，整节课的思路都在跟着周老师走，非常过瘾。另外我非常佩服周老师的学识，给我们讲述了很多生动鲜活的故事，内容饱满同时有滋有味。
——朱 振
学习党史要有系统思维。全面了解党史发展基本脉络是建立唯物史观的基础，没有全局把握，就不能对党的发展历程和优良传统有客观清醒的认识，没有理论认同就不会有坚定信仰，没有坚定信仰就不会有衷心拥护。
——杨海涵
在原汁原味中汲取伟人身上的智慧和力量，很多例子都很鲜活，也很具体，与我们实际的工作和基层实际联系跟紧密，希望能够通过研读深读进一步提升个人的综合素质。
——白金禧
感谢老师的授课，对课上所讲的内容，尤其是讲领导对下属，是亦师亦友，亦父亦兄，归纳总结实为精辟，个人也深有所感。课后会认真拜读老师的大作，恭祝老师学研精进，学术大成。
——姜 凯
首先感谢老师两个多小时的辛勤授课，通过参加老师关于“百年领导力”课程学习，我感到受益匪浅，这两个多小时，使我对红色管理理念有了一个初步了解和新的认识，为今后的带兵工作中也提供了明确的管理和带教目标，另外，老师讲到的欣赏式管理办法，和激发潜能的管理方式，更是令我耳目一新。
今后我会认真研读老师的书，有不懂的地方也会叨扰老师，向老师请教。祝愿老师的理念和思想能够得到更多的传播和运用。
——张飞虎
在聆听完周老师授课后，我感觉这次课的组织形式很好，对学员的基础要求不高，可以在后续连队经常性思想教育中穿插这种教育方式，唯一有点遗憾的是时间偏短，主要是对书内容进行了梳理串讲，建议后续还能有各章节的精讲
——邓天乐
十分感谢周老师带来的精彩授课，老师从百年党史中讲述了开国元勋的领导魅力，作为一名一线带兵人收益匪浅，为下一步带兵工作提供了参考方法，是带兵人的“宝典”，再次感谢老师的精彩授课。
——胡亚朋
听了老师的讲课，我受益匪浅，感触很深，我们老一代领导人的优良传统太多了，太值得我们去学习去效仿了，我们要进一步深入挖掘老师讲课的内容精髓，把咱们老一辈的优良传统进一步继承发扬下去。
——梁 靖
信息来源：中闳教育网
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